6不系舟（2 / 2）

了充足的准备。

什么灵感杂志啊、水晶球每日运势啊……甚至还带了一副塔罗牌来。

虽说她也不会算吧，但用来当包装道具足够了。

眼看学校大门逐渐出现在眼前，有希揉了揉撞疼的鼻子，宣布：“我要转学！转到夏目的那个班里去！”

“我会向比嘉先生报告的，”司机波澜不惊，眼睛都没从前面路上移开，“好了，下车吧。”

“一定要快点啊！”

有希最后这么催了一下，动作麻利地背上书包下了车。

她的书包比昨天要沉的多，里面塞满了那些灵感道具。

有希决定把它们散布在学校的各个角落，将占卜热潮也引到学校里来。

中午A班和B班的午饭派送员在走廊上擦肩而过时，有希悄悄小声对夏目说：

“你马上就会变成全校的人气王了。”

夏目：“……？”

夏目困惑不解。

虽然他的社交关系和昨天相比已经有了天差地别的改善，但距离「校园人气王」这种名头还有不小的差距。

早已把各种杂志均匀撒布的有希微微一笑：“相信我，你就等着当人气王吧。”

夏目是带着满腹疑问回到教室的。

他一直在想，比嘉同学说的「稍加运作」、究竟是指什么呢？

「运作」对小学生来说并不是常见的词，连词意都似懂非懂。

而比嘉有希说出这句话时，神秘莫测的表情语气，就像念出了一个神秘的咒语。

他不知道，有希说这句话的时候确实是把它当咒语用的。

这是有希从她营销体系中总结出的重要话术：

当一切都准备就绪时，说出一个听起来足够厉害的词，启动整套营销。

有希不知道什么叫「积极心理暗示」，反正她精心挑选了一个自己也很满意的词，在前期准备做好之后、成功说出来了。

有希和夏目都在等待「运作」的结果。

事情的发展也确实和有希预料的所差无几。

小孩子本来就容易被新奇的东西吸引。那些封面足够花哨、用词足够吸人眼球的杂志很快就被人发现，然后迅速在年级里流通起来。

「流通」不是指杂志本身的流转，而是内容的流通。

捡到杂志的小孩如获至宝，不愿意随便借给别人。

但他们并不排斥将杂志上的测试题念出来，等同伴报出答案后再大声宣布对方是什么类型的人格。

虽然绝大多数词汇还无法理解，但那种量身定制、找到独属于自己的感觉，再搭配上那些听起来就很厉害的结论??

小学生们一个个都像被施了魔法，眼睛亮晶晶地捧着杂志，恨不得把每页都背下来。

毕竟谁不愿意做一大堆测试题，然后给自己贴上一个专属标签呢？

那些测试题本身并不复杂，大多是「你喜欢独自待着还是和朋友在一起」、「你相信世上有看不见的存在吗」、「你会不会偶尔会觉得某些地方'有什么'」之类的问题。

答案也很简单，选A得3分，选B得2分，选C得1分。最后根据总分划分类型。

简单，粗暴，但对小学生来说刚刚好。

短短一个下午的时间，「灵」就从比嘉有希的专属、变成了整个四年级的流行语。

走廊上、教室里、运动场旁边……凡是三三两两聚集在一起的小孩，谈论的话题都变成了神神秘秘的东西。

甚至还有人直接把测试题抄到本子上，然后另开「分店」去给同学分类。

“你是什么类型？”/