7不系舟（1 / 2）

夏目不知道，他在学校融入不进去、苍井家和学校老师都跟着着急。

绝大多数小学是一人授课制，班主任负责所有的科目和管理，着重培养孩子的综合能力。

这一阶段很看重学生在集体生活中的评价，很多班主任会刻意营造「大家都是好朋友」的友好氛围。

而夏目迟迟无法融入，甚至还出现了被边缘化和被排挤的征兆，这是老师不愿意看见的。

苍井家夹在中间也为难。

他们只是夏目的亲戚，不好过多插手，家里还有三世子这个现成对照组，一个做不好就容易被邻居说闲话。

日本社会是个极度注重外部评价的地方，「合不合群」会决定一个人在社区里过着怎样的生活。

在这周之前，夏目显然属于不合群的一类。

但奈何有人直接将合群标准来了个三百六十度大转变。

这样一来，夏目直接丝滑融入了班集体。

他不用再努力快速记住每一个人的名字，因为几乎所有人都记住了他的名字，知道他是那个「能看见守护灵的夏目」。

不光是午饭的健康检查、小组活动、体育课组队都有人争着要跟他一组。

在这种同龄人追捧的热潮之下，不知不觉中，三世子对他也没有那么排斥了。

两个人虽然没能像长辈设想中那样，成为互相友爱的亲人，只是像不太熟悉的同学一样偶尔点头打招呼。

但只要女儿不再像之前一样哭闹，苍井夫妇就已经很满足了。

婶婶不会将这些大人的考量说出来，她亲切地和夏目的同学挥手告别，难得跟夏目一起走回了家。

回去的路不长，婶婶是做饭途中发现缺东西才出来的。

她和夏目聊了几句，都是大人问小孩的话，像「在学校学到了什么」、「和朋友相处的怎样」之类。

夏目认真回答每个问题。

他有点想起以前和父亲在一起时，父亲会牵着他的手，也是这样一问一答。

小夏目觉得眼框有点热热的，他轻轻吸了口气，把那种酸涩的感觉压下去了。

回到苍井家，客厅没开灯。

婶婶在前面换拖鞋进去，顺手把灯打开了：“三世子，天黑了要注意开灯哦？这样对眼睛不好。”

客厅传来三世子闷闷的应答：“我知道啦，别说了妈妈。”

夏目换了拖鞋跟过去，客厅朝向院子那一侧的玻璃门开着，三世子和两个女孩坐在缘侧上，不知道在玩什么。

见到夏目过来，那两个女孩眼睛亮了一下，随即转向三世子低语起来：

“三世子，他是不是就是那个……”

“我也听说了……”

虽然察觉到那些眼神中没有恶意，夏目还是有些不安。

所幸婶婶打开灯后，捎带着将电视机一并打开，调了下频道后将遥控器递给夏目。

“刚才朋友们说的节目，应该是在这个频道放吧……婶婶对这些也不太清楚，如果需要帮忙，你就叫三世子来，”婶婶说着，转过身问坐在院子里的三世子，“没问题吧，三世子？”

三世子瘪了瘪嘴，却没像以前那样拒绝或是直接跑掉，而是不情不愿地答应了下来：

“我知道啦，妈妈真?嗦。”

“怎么能这样说妈妈，没礼貌，”婶婶嘴上批评，实际悄悄松了口气，回身对夏目笑笑，“好好看电视吧--

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