139一个名额（2 / 2）

EP和数学竞赛的长期训练。学校与合作大学之间还有固定的讲座、导师活动和部分大学级数学拓展课程。

岑韵看得比自己预想中久，她甚至点开了前几届学生的项目题目：图论，数论，动力系统，概率过程。

有些她看得懂，有些只能看懂一半，还有一些她甚至需要另外搜索里面的术语是什么意思。她因此反而继续看了下去。

东京艺大附属给她的吸引力是很清楚的。在那里，音乐会变成学校生活本身。练琴、室内乐、大师班、比赛、老师和作品都会自然占据一天的大部分时间。

她喜欢那种环境，甚至很容易想象自己在那里会过得很好。

可眼前这个项目带来的感觉完全不一样。她甚至开始下载课程说明里的推荐阅读。等反应过来时，已经过去将近一个小时。

她对这所学校和这个项目很感兴趣。这件事显然没有任何需要继续论证的空间。可兴趣之外，还有另一种很不明确的迟疑一直存在。

这所学校在伦敦。

不是东京。

如果申请成功，意味的是离开冰帝，离开现在的交响乐团、游泳队、桐生老师和东京已经建立起来的一整套生活。

也会离开日本。

岑韵把页面往回滑了一点，重新看课程表。

课程非常集中。数学、高等数学、物理，再加上拓展课程和项目训练，时间安排明显比冰帝紧得多。

她想起钢琴。如果真的过去，练琴时间怎么办？京都比赛以后，东京艺大那边甚至问过她要不要转入附中。她刚刚证明自己完全可以继续走更专业的钢琴路线，现在突然换进一所数学高度集中的学校，会不会等于主动把音乐压缩掉？

这个顾虑当然是真的。

可她盯着网页看了一会儿，自己也隐约知道，它并不是全部。

她似乎正在找理由。

一个足够合理、足够具体，可以让她在申请以前就停下来的理由。

=====

这个时候，真田在西班牙。

三月重新回到青少年赛事以后，他先前往欧洲参加了一站J300，随后转入红土赛季。刚结束的J300里他一路打进四强。教练组原本准备让他直接进入下一段青少年红土训练，但附近正好有一站适合衔接的M15，于是赛程稍作调整，他现在留在西班牙继续参加成人赛。

东京和西班牙之间有七个小时时差。

这天晚上，岑韵没有直接打电话。她把学校网页、招生说明以及Leo转给她的原始消息全部发过去。然后补了一句：

??你有空的时候帮我看一下。

想了想，又继续：

??爸爸觉得我应该申请。

??我还没决定。

她原本以为至少要等到第二天，但是真田很快就回复了。

??应该申请。

她立刻回：

??你到底看没看？

隔了一会儿，真田发来：

??看了。

??这么快？

??课程看了。

岑韵干脆把自己刚才想到的问题全部发过去：

??申请只剩四天。

??而且它很难。正常录取本来就竞争很大，现在只有一个位置。

??还有数学测试和面试。

??课程也特别集中。我如果过去，音乐时间可能会少很多。

这一次真田没有立刻回复。几分钟以后，屏幕重新亮起来。

??所以应该先申请。

岑韵看着那句话安静了。又过了一会儿，他继续发来：

??能不能录取，是他们判断。

??要不要申请，是你的事。

岑韵原本还准备继续找几个理由。看到这里，准备打字的手指停下了。她重新点开学校网页，那套课程仍然摆在那里。她是真的想学。这个事实比其他事情都简单。